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为了进一步优化课堂教学，促进教师专业化成长，全面提升教学水平，同时营造教师相互学习的氛围，3月7日上午，西安市灞桥区老洞小学开展了“同课巧设计 异构显匠心”思政课教学研讨活动。

思政课程是立德树人的重要阵地，《道德与法治》教材中本身就蕴含着较为丰富的思政资源，道德与法治教师在教学过程中对教材中的“思政元素”进行深入挖掘，在学科教学中渗透思政教育，从而让学生们感受到中华优秀传统文化的价值与时代意义。

老洞小学道德与法治教研组教师围绕课标，研读四年级下册道德与法治“感受家乡文化，关心家乡发展”单元教学总目标，明确《多姿多彩的民间艺术》一课教学目标、教学重难点，设计教学，由孟悦老师和田瑞雯老师分别进行教学展示。同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想、教学模式，两位优秀的青年教师给大家呈现了精彩纷呈的思政课堂。

孟悦老师呈现了一节四十分钟的常规课堂。整节课，孟老师践行了“教师为主导，学生为主体”的教育理念，让学生成为课堂的主人。在欣赏与讨论中，充分让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。孟老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的职业素养和课堂驾驭能力。

田瑞雯老师以十五分钟微课堂的形式呈现了本节课。她的课堂亲切自然，教学目标明确，思路清晰，教学设计有条不紊，有亮点，有深度，学生有效地达成了学习目标。课堂注重资料搜集、讨论以及体验，在参与中让学生了解本地区更多的民风、民俗和文化活动。课堂虽短，但也具有别样的精彩。

授课环节结束后，在教导主任于娜的主持下，开展评课研讨。授课老师先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，参加听课教师就授课老师的不同课堂模式和授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步，并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。

人因思而进，教因研而精。本次思政课教学研讨活动，激发了老洞小学教师在“双减”背景下创新课堂，提高学生的实践创新能力的思考，促进了课堂教学改革的深化，成为教师们知识交流、观点碰撞、思想裂变、能力提升的有效互动平台。

今后，学校将会以课堂为主渠道，以思政课教师为主力军，将思政课程和课程思政相融合，形成全员、全程、全课程育人新格局，有效提升思政教育的内涵和质量!

编辑：程珂

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